Родители школьников жалуются на то, что в школах выдают учебники не по всем предметам. Зачастую учебники заменяют многочисленные распечатки с заданиями или задания в электронном виде. Разбираемся, в чем причины этого явления и имеет ли право учитель выдавать задания на бумажках.
Выдали всего один учебник
«Мамы! Я начинаю звереть, – пишет анонимная участница фейсбук-группы «Мамы МК». – В начале года уговорила дочку купить ортопедический рюкзак, чтобы тяжести носить. А носить нечего! Ранец с каждым годом все легче и легче. Учебник в четвертом классе выдали только один, по остальным предметам учебников нет. Сплошные распечатки, ссылки на задания в миллионе разных программ, всякие там Soma, Uzdevumi, Tava Klase. Задания в этих электронных системах ребенок без меня не делает – у нее какая-то фобия компьютера. К тому же фотографии из учебников присылают. Но как можно учиться по фотографиям из телефона? Да еще чтобы ребенку было интересно. Я прихожу с работы очень поздно, и мы до полуночи сидим с уроками. Мне кажется, что если бы была старая система – учебник, тетрадка – было бы легче…»
Пост собрал множество комментариев родителей латвийских школьников. Оказалось, что ситуация с учебниками в разных школах отличается:
«Я не первую такую историю слышу, – пишет Анна. – И склонна думать, что в большинстве бывших билингвальных школ подобная ситуация. У нас с 1-го по 5-й класс все учебники были».
«Ну не знаю. Дети 6-х и 7-х классов еле тащат рюкзаки, – пишет Катарина. – Нагружены по самые уши. Что книга, что монитор дают нагрузку на глаза…»
«Очень спорный вопрос с переходом на электронный формат, – полагает Кристина. – С одной стороны, у детей портится зрение и родителям приходится участвовать в подготовке домашних заданий, а с другой – рюкзак легкий. Моя первоклашка с пола не может надеть рюкзак на спину. Она с ним валится назад».
«В нашей школе в 3-м классе все учебники есть, и рабочие тетради тоже, – пишет Юлия. – Тяжесть неимоверная. Купила парные учебники для дома».
«Я наоборот рада, что все электронно, – признается Кристина. – У ребенка в 3-м классе четыре книжки, и мне кажется, что рюкзак тяжеловат для ребенка».
«Учите ребенка пользоваться технологиями и приучайте самостоятельно выполнять домашнюю работу, – советует Виктория. – Дети адаптируются под современные обстоятельства, это нам кажется «о ужас». Еще вариант – купить домой учебники».
«Я к началу школы купила компактный принтер, ибо предвидела, что придется вот по таким фотокопиям учиться, – пишет Нина. – Учебников у ребенка тоже немного, 4-й класс».
Возможны варианты
В чем может быть причина нехватки учебников? Имеют ли право учителя давать задания на распечатанных листах? Не ожидается ли полный переход на обучение в электронном формате? Эти вопросы мы адресовали Павлу Пестову, директору 72-й рижской средней школы, эксперту Министерства образования и науки.
– Почему возникает проблема нехватки учебников в школах?
– Не всегда проблема заключается в нехватке учебников. Например, для 6-го класса физически нет бумажного учебника по латышскому языку. В таких случаях мы абонируем доступные учебники по предмету в электронном формате – например, на портале soma.lv. Конечно, такой формат не всем нравится, но у него больше возможностей: в электронный учебник можно интегрировать небольшой видеофрагмент или интегрировать задания, которые тут же можно проверить – например, вставить слово, выбрать вариант ответа. И ребенок сразу получает обратную связь – правильно он выполнил задание или нет.
– Если дома у ребенка нет компьютера, как ему делать задания? С телефона же неудобно.
– Школы выдают компьютеры на дом многодетным и малоимущим семьям.
– Кто определяет, какие учебники приобретает школа? Директор школы?
– Директора школ не принимают решение о выборе учебников самостоятельно. Перед выбором учебников я консультируюсь с учителями, узнавая, какие учебники, по их мнению, надо купить. Потом смотрю на возможности и дальше комбинирую варианты. Учитель не обязан проходить учебник от корки до корки, он вправе комбинировать задания из разных учебников, выдавать распечатанные задания и посылать скрины экрана, если у него есть свое объяснение, почему это нужно. Школам приходится делать выбор – ведь один учебник может стоить и 20, и 25 евро. Конечно, у родителей есть свой опыт, они учились по учебникам от корки до корки – поэтому им может казаться, что только так и должно быть. Но сейчас это так не работает.
– Получается, школа уже не обязана обеспечивать детей учебниками?
– Здесь могут быть три варианта или комбинация этих вариантов – почему такая ситуация сложилась.
Классический вариант: есть учебник и по нему проходят материал. Второй вариант: учитель комбинирует задания из разных учебников, что-то копирует, сам составляет программу. Третий вариант: использование учебников в электронном виде, у которых есть свои плюсы (например, интеграция видео с пояснением или возможность самопроверки). Маловероятно, что сейчас есть школы, в которых тотально не хватает учебных материалов – и бумажных, и электронных.
Все решает педагог
– Разве по закону школы не должны обеспечивать учащихся учебными материалами?
– Закон говорит о том, что школы должны обеспечить учеников учебными материалами или в бумажном, или в электронном формате – но нигде не сказано, что должен быть лишь один формат. Если учебника нет в бумажном виде, то школа оплачивает абонемент на электронный учебник, а ребенок пользуется им бесплатно.
– Возможен ли вариант, что в одной школе все учебники выдают на руки, а в другой – минимум?
– Конечно, возможен. Поэтому в одной школе педагоги могут сделать ставку на одни учебные материалы, в другой – на другие. Это вопрос профессионализма учителя.
– Есть ли учебники, которые не соответствуют школьной программе?
– Даже если такие и есть, это не значит, что оттуда нельзя использовать задания, которые позволяют ребенку развить определенные навыки.
– Нормально ли, что учителя посылают детям задания в виде скриншотов? Разве удобно по ним учиться? И дома не все могут распечатать.
– Трудно сказать, не зная конкретной ситуации – что там на скриншотах. Может быть, там примеры, которые можно быстро переписать в тетрадь и решить. Конечно, никто не ждет, что у учеников будет дома принтер. Во всех школах стоят копировальные аппараты, обычно учителя распечатывают рабочие материалы и выдают ученикам.
– Может быть, скоро учебный процесс полностью перейдет в электронный формат?
– Думаю, надо взвешенно подходить к вопросу – в начальных классах нужна комбинация разных форматов учебных материалов, в средней школе возможно многое или почти все делать на компьютере.
Мы вводим учебники, задания и экзамены на электронных платформах. Но компьютер – не самоцель, есть цель какие-то вещи с помощью компьютера делать эффективнее. Компьютер быстро проверяет задания, это экономит время и учителя, и ученика.
Марина СИУНОВА
