Необходимость принятия болезненных решений о будущем малых школ - уже много лет неприятная заноза для многих самоуправлений. Некоторым местным властям удалось отстоять свои маленькие школы, но после объединения краев в 2021 году карты, выпавшие многим школам, все же оказались биты.
Многие важные для небольших самоуправлений школы стали играть куда менее значительную роль в сети более крупных краевых учебных заведений. Руководитель Латвийского профсоюза работников образования и науки Инга Ванага считает, что административно-территориальная реформа существенно повлияла на школьную сеть.
«Об этом свидетельствуют решения, принятые самоуправлениями, так как число закрытых и реорганизованных школ немаленькое», - пояснила она. В целом после краевой реформы число муниципальных общеобразовательных школ сократилось с 600 до 522. В реальности перемены затронули гораздо больше школ, так как эта статистика не включает те образовательные учреждения, которые были реорганизованы, но не присоединены к другим, как, например, три средние школы Айзкраукльского края, которые станут основными.
«Конечно, самые серьезные вызовы были в тех краях, где произошел пересмотр границ края, за которым последовало много эмоциональных договоренностей и были созданы новые традиции», - отметил президент Латвийской ассоциации руководителей образования, директор Сигулдской государственной гимназии Рудолф Калванс. Он также подчеркивает, что почти во всех самоуправлениях, кроме Риги, в составе думы обычно представлены директора школ, которые влияют на тон дискуссий о будущем школ. Так было и раньше, так осталось и после АТР.
По мнению Калванса, главные вызовы для самоуправлений связаны с перевозкой школьников: автодорогами, водителями, транспортом, закупками, новыми контрактами и новыми маршрутами. «Скажу честно - есть «хвосты», которые до сих пор не решены. Мы всегда призываем политиков не подыгрывать буквально каждому хутору и четко сказать, что не будет автобуса возле каждого дома. Такова жизнь, и с этим надо считаться», - говорит Калванс.
